Pemanfaatan Drone dalam Pembelajaran Geografi sebagai Upaya Pengenalan Teknologi Geospasial di SMA Negeri 1 Playen
Keywords:
Drone, Geospasial, Orthopoto, Pembelajaran Geografi, UAVAbstract
Pembelajaran geografi di SMA Negeri 1 Playen masih menghadapi permasalahan rendahnya minat dan motivasi siswa akibat dominasi metode ceramah dan hafalan, serta keterbatasan pemanfaatan teknologi geospasial. Kondisi ini berdampak pada kurang berkembangnya keterampilan analisis spasial siswa yang seharusnya menjadi kompetensi utama dalam mata pelajaran geografi. Sebagai solusi atas permasalahan tersebut, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menerapkan pelatihan pemanfaatan teknologi drone (Unmanned Aerial Vehicle/UAV) sebagai media pembelajaran geografi berbasis praktik. Kegiatan dilaksanakan dengan melibatkan 50 siswa kelas X dan XI melalui lima tahapan, meliputi pengenalan drone dan keselamatan penerbangan, praktik perakitan dan uji coba, pengambilan foto udara menggunakan jalur terbang, pemrosesan data dengan teknik fotogrametri, serta evaluasi. Hasil pengabdian menunjukkan dampak positif berupa peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep geospasial dan kemampuan interpretasi data spasial, yang ditunjukkan melalui keberhasilan siswa dalam menghasilkan peta orthophoto kawasan sekolah. Hasil kuesioner menunjukkan bahwa seluruh peserta memahami drone sebagai sumber data geospasial, dengan 97,3% peserta menyatakan pengalaman ini merupakan yang pertama bagi mereka. Seluruh peserta juga menilai kegiatan ini bermanfaat, relevan dengan pembelajaran geografi, dan sesuai dengan harapan, serta menyatakan minat untuk mengikuti pelatihan lanjutan. Dengan demikian, penerapan teknologi drone dalam kegiatan pengabdian ini memberikan dampak nyata dalam meningkatkan motivasi belajar, keterampilan analisis spasial, serta literasi teknologi geospasial siswa sesuai dengan kebutuhan pendidikan abad ke-21.
Downloads
References
Arisanty, D. (2020). Improving Geography Learning through Project-based Learning Model. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(5), 585–594. https://doi.org/10.37200/ijpr/v24i5/pr201723
Bimanjaya, A., Handayani, H. H., & Darminto, M. R. (2021). Ekstraksi Tapak Bangunan dari Orthophoto Menggunakan Model Mask R-CNN (Studi Kasus: Kelurahan Darmo, Kota Surabaya). Jurnal Teknik ITS, 10(2). https://doi.org/10.12962/j23373539.v10i2.74747
Bolick, M. M., Mikhailova, E. A., & Post, C. J. (2022). Teaching Innovation in STEM Education Using an Unmanned Aerial Vehicle (UAV). Education Sciences, 12(3). https://doi.org/10.3390/educsci12030224
Fitriawan, D., Arief, D. A., Seprianita, M., Jelita, S., & Ramadhani, R. (2024). Penguatan Kompetensi Teknis Pemanfaatan Teknologi Aerial Survey and Drone Mapping Untuk Guru SMK N 1 Kota Bukittinggi. Abdi: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 6(2), 196–203. https://doi.org/10.24036/abdi.v6i2.671
Leniawati, Surdin, & Andrias. (2023). Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X IIS 1 SMA Negeri 1 Watopute. Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi, 8(2), 58–66. https://doi.org/10.36709/jppg.v8i2.3
Meyzilia, A., Ruhimat, M., & Darsiharjo. (2019). Minat belajar geografi siswa kelas XII SMA Negeri se-Kabupaten Bangka tahun 2018. Jurnal Pendidikan Geografi, 1(1), 25–33.
Pramatana, F., Meldy Asa, H., Aini, Y., Rammang, N., Arsa, I. G. B. A., Saudila, G. R., Sasongko, F. X. D. A., Nino, A. D., Khoir, F. El, & Surya, A. Y. (2023). Pelatihan Softskill Penggunaan Unmanned Aerial Vehicle (Uav) Pada Mahasiswa Pecinta Alam Universitas Nusa Cendana. Community Development Journal, 4(2), 4974–4980.
Rábago, J., & Portuguez-Castro, M. (2023). Use of Drone Photogrammetry as An Innovative, Competency-Based Architecture Teaching Process. Drones, 7(3), 1–18. https://doi.org/10.3390/drones7030187
Sekarsih, F. N., Nucifera, F., Pringgondani, R., & Lisditya Permatasari, A. (2024). Pengenalan Citra Drone sebagai Data Geo-spasial untuk Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), 250–258. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.1457
Syahputra, F., & Amonda, R. (2024). Penguatan Literasi Teknologi Bagi Anak-Anak Gampong Cot Suruy : Drone Sebagai Media Pembelajaran Kreatif. 2, 462–469.
THOMAS, F. (2019). Experiences Out of the Classroom: the Importance of Fieldwork in Learning Geography At Secondary School. I-Manager’s Journal on School Educational Technology, 14(3), 16. https://doi.org/10.26634/jsch.14.3.15169
Waluyo, C. B., Dermawan, D., & Purnomo, M. J. (2020). Pelatihan Pengambilan Foto Udara Menggunakan Uav Untuk Mendukung Pariwisata Di Gunung Kidul. KACANEGARA Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(2), 109–118. https://doi.org/10.28989/kacanegara.v3i2.657
Yli-Panula, E., Jeronen, E., & Lemmetty, P. (2020). Teaching and learning methods in geography promoting sustainability. Education Sciences, 10(1). https://doi.org/10.3390/educsci10010005
Alifta, Y., Eva Dwi Nurdiyanti, N., Viananda Nagita, A., Amelia, E., & Kartika Sari, D. (2025). Pengenalan Google Drive dan Python untuk Meningkatkan Keterampilan Digital Siswa SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto. In Innovative Action for Community Empowerment (Vol. 1, Issue 1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fitria Nuraini, Dwi Rahayu, Sri Mulyatun, Septian D Arfianto, Puji Wahyuningtyas, Kukuh Kukuh (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
